Matematica, clasa a V-a. Probleme si solutii - ***

Descriere - Matematica, clasa a V-a. Probleme si solutii

Matematica, clasa a V-a. Probleme si solutii.

Lucrarea isi propune s ofere celor interesati – elevi si profesori - un algoritm logic, eficient si provocator de explorare a labirintului matematicii, constituindu-se intr-un instrument de lucru util atat in orele de predare-invtare, cat si in cele de recapitulare. Parcurgerea ei inseamn pentru profesori un reper al activittii curente si al orelor de evaluare, iar pentru elevi o modalitate de sistematizare a cunostintelor, intr-un ritm ce le poate asigura succesul.

Unul din elementele de noutate ale lucrrii const in conceperea si organizarea exercitiilor si problemelor pe dou paliere: unul care vizeaz nivelul obisnuit (mediu) – elevul interesat s-si clarifice si s-si fixeze notiunile si rezultatele prezentate la clas - si unul adresat nivelului performant, reprezentat de elevul dornic s participe la concursuri si olimpiade scolare. Dorim, in felul acesta, s le dezvoltm tuturor increderea in fortele proprii, astfel incat interesul mereu sporit pentru matematic s fie o garantie a succesului fiecruia.

In acest scop, toate cele 10 capitole contin, la inceput, un rezumat teoretic si se incheie cu trei teste, care pot constitui subiecte ale unor extemporale sau teze.

Problemele selectate sunt ordonate gradual, dup dificultatea lor, cele care se adreseaz elevilor pasionati de matematic fiind grupate in paragraful recapitulativ de la sfarsitul fiecrui capitol. Pe de alt parte, am urmrit ca numrul problemelor necesare pentru intelegerea teoriei, formarea deprinderilor de calcul si a gandirii logice s fie suficient de mare, ins am avut in vedere si asigurarea variettii tipurilor de exercitii si a ideilor de rezolvare, astfel incat s evitm monotonia.

Majoritatea exercitiilor/problemelor sunt insotite de solutii cu demonstratii complete, dar, din cauza lipsei de spatiu, a densittii si a volumului materialului (peste 1500 de probleme) a trebuit ca la unele exercitii s ne limitm la cateva indicatii sau numai la indicarea rezultatului.

Organizarea concentric si gradual a notiunilor implicate de exercitiile si problemele propuse, redimensionarea in etape a materialului teoretic si informativ, viziunea integratoare asupra programei de clasa a VII-a si dezvoltarea unui sistem diferentiat de asimilare si verificare a cunostintelor elevilor sperm s fac din aceast lucrare un ghid de lucru eficient si util elevilor si profesorilor, in parcurgerea traseului formativ in care sunt implicati.

Anul publicarii: 2008